Pembelajaran Praktikum Ilmu Pengetahuan Alam pada Lingkungan Pembelajaran Kombinasi

Hartono, Hartono (2011) Pembelajaran Praktikum Ilmu Pengetahuan Alam pada Lingkungan Pembelajaran Kombinasi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1 (2). pp. 73-83. ISSN 2087-9903

[img]
Preview
PDF - Published Version
Download (7Mb) | Preview

    Abstract

    Studi kuasi-eksperimen ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas program pengajaran praktikum IPA pada lingkungan pembelajaran kombinasi yang dapat meningkatkan keterampilan proses IPA (SPS) mahasiswa pada program pembelajaran jarak jauh pendidikan guru sekolah dasar di Sumatera Selatan, Indonesia. Model pembelajaran kombinasi sebenarnya merupakan kombinasi antara tatap muka dan pembelajaran online. Penelitian ini melibatkan 60 mahasiswa yang mengambil mata kuliah praktikum IPA tahun akademik 2008/2009. Siswa dibagi menjadi dua kelompok, satu kelompok sebagai kelas eksperimen dan kelompok lain sebagai kelas kontrol. SPS mahasiswa diukur dengan membandingkan pre test, pos test, dan kinerja. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t dan skor N-gain. Temuan penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan SPS mahasiswa dari kelas eksperimen (N-gain = 73,31) dibandingkan dengan kelas kontrol (Ngain = 18,76). Dengan demikian, program pengajaran di lingkungan pembelajaran kombinasi dapat dikatakan efektif untuk meningkatkan SPS mahasiswa.

    Item Type: Article
    Uncontrolled Keywords: pembelajaran kombinasi, pembelajaran jarak jauh, keterampilan proses IPA
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
    Divisions: Faculty of Teacher Training and Science Education > Department of Mathematics and Sciences Education > Chemistry Education
    Depositing User: Dr, M.A. Hartono Hartono
    Date Deposited: 24 Mar 2014 08:49
    Last Modified: 24 Mar 2014 08:49
    URI: http://eprints.unsri.ac.id/id/eprint/3724

    Actions (login required)

    View Item